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吴忠市红寺堡区教育局吴忠市红寺堡区第九幼儿园设备采购项目(二次)-采购需求公告

吴忠市红寺堡区教育局吴忠市红寺堡区第九幼儿园设备采购项目(二次)-采购需求公告

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信息时间:
2025-10-14
招标文件下载
一、采购标段

采购计划编号: 2025NCZ(WZ)002123 项目名称: ******幼儿园设备采购项目(二次)
分包名称: 信息化设备 分包类型: 货物类
采购方式: 公开招标 预算金额 926136.00
报价方式: 总价采购项目 是否属于技术复杂,
专业性强的采购项目:
是否为执行国家统一定价标
和固定价格采购项目:
是否适宜由中小企业提供:
不适宜由中小企业提供的情形: 不适宜面向中小企业证明材料
(专家论证或集体决策或政策依据):

发起异议

任何供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的,可以在招标公告发布之前在线发起异议,并填写异议内容及事实依据,该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督,采购人查询异议内容后,可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的权益受到损害的,应按照《政府采购质疑和投诉办法》规定执行。

二、供应商资格条件

1.1 提供在中华人民共和国境内注册的法人或其他组织的营业执照 (或事业单位法人证书,或社会团体法人登记证书),如投标供应商为自然人的需提供自然人身份证明;

1.2 法人授权委托书、法人及被授权人身份证复印件(法定代表人直接投标可不提供,但须提供法定代表人身份证复印件);

1.3 提供具有良好商业信誉和健全的财务会计制度的承诺函;

1.4 提供履行合同所必需的设备和专业技术能力的证明材料;

1.5 具有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录的承诺函;

1.6 提供参加采购活动前三年内在经营活动中没有重大违法记录的书面声明;(提供《资格承诺函》)。

序号 合格投标人的其他资格要求
1 /

三、商务要求

四、技术要求

     

标的清单(货物类)
序号 品目名称及编码 标的名称 计量单位 数量 单价 是否进口 标的详细参数 是否属于节能产品
政府采购品目清单
是否属于环境标志产品
政府采购品目清单
备注
是否应当实施
政府强制采购
是否应当实施
政府优先采购
是否应当实施
政府强制采购
是否应当实施
政府优先采购
1 A******-教学仪器 ******幼儿园设备采购项目(信息化设备) 1 926136.00 标的1-教学仪器:具体参数以招标文件为准。

采购需求附件:

采购需求附件
******幼儿园设备采购项目.doc

五、合同管理安排

合同类型:      

货物类

(验收方案附件):验收管理办法.docx

六、评审方法及评审细则

评标方法:

评审细则类别: 货物类细则类别

货物类细则类别
序号 评审项目 权重分 评分标准
1 投标报价 30.00 评标基准价的计算:满足招标文件要求且投标价格最低的投标报价为评标基准价,其价格分为满分(此项评审满分为 30 分); 投标报价得分=(评标基准价/投标报价)×30,(四舍五入后保留小数点后两位)。 ******委员会认为投标人的报价明显低于其他通过符合性审查投标人的报价,有可能影响产品质量或者不能诚信履约的,应当要求******委员会应当将其作为无效投标处理。
2 技术参数响应情况 27.00 招标文件中标“★”项为重要指标、技术参数,其它为一般指标、技术参数;重要指标、技术参数不满足的为无效投标。 满足招标文件重要指标、技术参数的得20分,以此为基础,投标人一般指标、技术参数优于招标文件规定的相应技术指标、参数的,有一项加0.5分,加至标准分为止。投标人一般指标、技术参数低于招标文件规定的相应一般指标、技术参数的,每有一项减 1 分,减完为止。 注:1、带“★”技术指标、参数,及一般参数优于招标文件指标、参数的需提供证明材料佐证(包括但不限于产品的检测报告、产品彩页、官网截图等证明文件,经评委审核,不提供相关资料证明视为不满足招标文件要求。对通过虚假材料中标者,货到验收技术参数与投标文件不符时,中标无效,采购方可以拒收货,拒付款,并且供货方必须承担相应的法律责任。 2、在响应文件中注明相关证明材料的页码,未按照要求提供的不得分。
3 视频演示 15.00 评委根据投标单位提供的实物样机功能演示视频进行评分,演示时长不超过15分钟,不可用文档、PPT 等其他方式演示录制(介质:U 盘,视频格式:MP4,演示时间不超过20分钟。)以下每项功能完全满足的得3分,没有演示或不能完全满足的不得分。投标单位须将演示视频密封后,在投标截止时间之前送至开标现场,开标现场未提供演示视频的投标单位视为未提供,该项不得分。为确保演示视频的真实性以及视频演示的效果,要求视频演示文件必须画面清晰,演示内容明确,针对本项目专门录制。不允许对视频演示画面进行修改,以免导致视频模糊或出现马赛克等影响视频真实性及演示画面清晰度的问题。若存在以上问题,将视为不满足演示要求,相关演示项不得分。 具体演示要求如: 1、白板软件支持一键创建电子教案,支持创建校本模板,管理员在教研管理系统设置校本模板后,教师可在云教案模板调用;提供将Word转换为云教案的能力,支持解析文本、表格等元素,方便教师迁移旧教案;教师可在电子教案中关联个人云空间教学课件,并可选择单页或多页课件插入教案,插入后的课件以窗口形式预览,可在窗口内翻页、元素移动、课堂活动操作、思维导图展开收起等;支持教案格式一键智能优化,支持设置优化规则;支持教案智能一键纠错,针对错误内容可进行一键跳转,并以红色下划线的形式突出显示。 2、白板软件支持支持发起线上线下混合集备教研,支持在教研活动开展过程中发起扫码签到,可自定义设置签到时间节点;教师可通过二维码形式分享集备教研活动,参与教师使用微信扫码即可参与集备教研,同时可针对教案、课件等内容进行批注记录;教研活动开展过程中支持资源共享,主备教师可随时上传个人课件、教案、多媒体等素材,参备教师可通过微信扫码上传个人手机端课件、教案、多媒体等素材,方便资源调用共享;集备教研过程中,教师可随时让AI教研助手智能生成研讨摘要及角色摘要,便于教师全面了解教研评论及批注情况;集备完成后生成集备报告,支持集备数据以柱状图的形式统计,并支持通过词云的形式突出高频评论词条。 3、白板软件支持开展大单元集体备课,支持新建单元脑图结构或选择现有模版,模版支持大单元、普通单元模版,支持以脑图的形式添加大单元备课课时开展集体备课,支持自定义设置单元集备主题,支持二级、三级目录添加不同单元集备课时,支持定义选择学段、学科、年级,支持选择不同的教材版本及对应的教材章节,支持选择课时主备教师,针对单元集备主备教师能够自主上传个人课件、教案、微课等资源;支持每个单元的集备内容添加总结;进入单元集体备课后,大单元集备框架与单元集备过程支持在同一页面呈现,大单元集备支持以列表或脑图的形式呈现,逻辑更清晰,支持通过大单元集备框架自由切换各单元集备内容,针对单元集备教师可自主进行评论、批注,针对每个单元集备独立生成研讨数据,包含研讨人数、次数、字数等,支持以词云的形式展示重点研讨内容。 4、白板软件APP端支持PPT课件解析并转换为交互式课件,转换后课件保留PPT原有文本、图片等素材并支持二次编辑;教师可通过APP端进行课件编辑,包含新建页面、添加备注、添加文本、形状、思维导图及本地视频、图片、拍照等元素,思维导图包含组织架构图、鱼骨图等多种形式,同时支持编辑思维导图,可进行文本编辑,上下级添加等,课件编辑完成后可一键同步至云空间。 ******集团校、校外教师共同加入,参与研讨教师通过APP端白板软件即可加入,主备教师可对教案、课件内容进行批注,参备教师APP端实时显示主备教师批注内容,参备教师可通过APP端对教案、课件进行批注,主备教师可共享集体备课教案及课件画面,参备老师的APP端与主备教师PC端画面实时同步;软件自动录制研讨全过程,研讨结束后自动形成视频回放记录;支持教师查看研讨记录,为回放自动生成字幕,对研讨过程中的关键词和对话智能提炼,支持生成研讨报告,包含基础信息、研讨数据(研讨时长、研讨字数、研讨次数、参与人数、研讨词云等)、问答记录及研讨记录等,报告支持以Word文档形式下载至本地。 注:中标供应商须向采购方在真实软件或平台的基础上进行演示,如发现有与投标文件不符,造成的后果由中标供应商自行承担。
4 实施方案 18.00 投标供应商根据本项目采购需求提供具体、可行的项目实施方案,内容包括但不限于:①项目供货方案;②项目进度安排及进度保障措施;③项目组织机构及人员安排;④产品安全、质量保障措施;⑤安装调试及稳定运行方案;⑥应急预案等内容。上述六项方案内容,每提供一项得2分,以此为基础,方案内容完整详实,编制合理、具有针对性的每项再加1分,加至标准分满分为止。(满分18分)。
5 售后服务方案 10.00 投标供应商根据本项目采购需求提供具体、可行的售后服务方案,内容包括但不限于:①售后服务承诺;②售后服务体系;③售后服务内容;④售后服务流程及售后服务人员安排;⑤故障响应时间及维修方案等内容。上述五项方案内容,每提供一项得1分,以此为基础,方案内容完整详实,编制合理、具有针对性的每项再加1分,加至标准分满分为止。(满分10分)。
合计: 100.00

发起异议

任何供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的,可以在招标公告发布之前在线发起异议,并填写异议内容及事实依据,该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督,采购人查询异议内容后,可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的权益受到损害的,应按照《政府采购质疑和投诉办法》规定执行。


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